橋本 純次（社会情報大学院大学 広報・情報研究科 専任講師）
人生100年時代において、リカレント教育（社会人の学び直し）が注目を集めている。日々変わる社会環境において、広報担当者に求められる「学び直し」とは。広報・PRのプロフェッショナルを養成する国内唯一の専門職大学院「社会情報大学院大学 広報・情報研究科」の修了生の経験から紐解いてみたい。
入学の動機
広報・情報研究科の学生、言い換えれば、広報の専門家を目指す社会人は、なにを求めて学びの扉を叩いたのだろうか。IT企業で社内広報業務に従事していた下瀬貴子氏は「キャリアアップのため」、地方で6次産業の専門家として活躍する川村結里子氏は「仕事のなかで広報の力が求められていることを感じた」ことを入学の動機として挙げている。一方で、広告会社に長く勤務する津田 亮氏は「広報について体系的に学び、テーマを決めて研究すること」を、新聞社に勤める杉野真介氏は、「コミュニケーションやメディアのあり方について腰を据えて学ぶこと」を期待して入学を決意した。
本稿では、この4名の社会人学生としての経験をもとに、広報担当者が「学び直す」ことにいかなる意義があるか、考えてみたい。
修了生（2期生）によるオンライン座談会を実施。
左上から杉野 真介氏、津田 亮氏（左下）、下瀬 貴子氏（右上）、川村 結里子氏（右下）。
左上から杉野 真介氏、津田 亮氏（左下）、下瀬 貴子氏（右上）、川村 結里子氏（右下）。
印象に残っている授業
広報・情報研究科は、広報担当者の仕事を「社会動向に基づいて企業の理念を理解し」、「それを適切なコミュニケーション戦略により社会と共有する」という2段階に整理しており、それぞれに対応する科目を設置している。そのなかで学生は自身の興味関心に応じて履修する科目を選択していく。
たとえば、地方でのコミュニケーション戦略を考えるための科目を中心に履修した川村氏は、「アカデミックな部分でコミュニケーションについて考える『情報・文化・コミュニケーション』が興味深かったですね。あとは『自治体経営とコミュニケーション』という授業で、実際に自治体に対して政策提言をさせていただく機会があったのも印象的でした」と振り返る。
