アントレプレナーシップ教育の推進こそ、民間出身の自分がやるべきこと
私が民間企業を退職し、下妻一高の校長に就任して、まもなく半年が経ちます。私が4月に掲げた学校経営の柱になるテーマが「アントレプレナーシップ教育の推進」です。逆境に負けず、困難に立ち向かい、新しい発想と構想力で様々な壁を突破して欲しい。そんな思いで、４月からの校長業をスタートさせています。
このアントレプレナーシップを推進するために重要になってくるのが「総合的な学習（探究）の時間」の強化です。文部科学省によると、「総合的な学習（探究）の時間は、変化の激しい社会に対応して、探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力を育成することを目標にしていることから、これからの時代においてますます重要な役割を果たすものである」と提示されています。
私はこの授業の強化を進めてきました。具体的には、社会課題を見つけてそれを解決する学びを実践するものです。学校だけではどうしても視野が狭くなりがちなので、私の民間企業での経験を活かして、企業と学校を結びつけた授業を行っています。
生徒に期待することは、様々な分野での視野を広げ、かつ実社会で活躍されている方のお話を聞くことによって、いろんな体験をして欲しい。この体験を通じて、自分の将来の目標設定や大学受験の進路に結びつて欲しい。なりたい職業からバックキャスティングして大学などの進路を決めて欲しいと考えています。
「前例がない、だからやるのである」 教職員にも響いた松山社長の思い
そんな中で、探究授業の外部公演としてアサヒビールの松山一雄代表取締役社長にお越しいただきました。松山さんのことは以前から尊敬していたのですが、昨年、私のラジオ番組にゲストとしてお越しいただいたことをきっかけに、お知り合いになることができました。松山さんは今でも挑戦をし続け、アサヒビールにおいてチャレンジ精神のギアをあげている方です。またマーケティングと企業経営は目的が同じ（顧客の創造）という考え方にも、とても共感しています。
