みなさんは、「Culture Bag Assignment」（以下、カルチャーバッグ）と呼ばれるものを聞いたことはあるでしょうか？
海外の教育学や社会学などで登場する手法のひとつのようですが、私はアメリカに住み始めて初めて出会った授業でした。今回は「カルチャーバッグとは何か？」から、始めたいと思います。
カルチャーバッグとは何か？
カルチャーバッグとは、その名前が示す通り、「カルチャーバッグを持ってきましょう」と授業で言われた場合、皆がひとつのバッグを用意します。
バッグの外には、自分が周りから見られているシンボルのようなものを貼り付けたり提示し、バッグの中には、自身の内面をかたちづくったり、定義したりする上で重要なもの、たとえば、自分のルーツに関するカルチャーや自分の好きなものを入れます。それを、みんなの前でプレゼンテーションするというのが、この授業の一般的な手法です。
このカルチャーバッグのことを知ったのは、我が家の子どもたちが通う小学校の低学年の授業でした。毎年、年初には、自身を紹介する何か？を持ち寄るというイベントが必ずどの学年にもあるように思いますが、低学年の2年生の授業に、実際にこの「カルチャーバッグ」をつくって持ってきてというアサインメントがありました。
カルチャーバッグの２つのポイント
筆者の子どもたちが実際に学校に持っていった「カルチャーバッグ」の中身。
カルチャーバッグには、ひとつに、その外見のステレオタイプと、本当の中身にはギャップがあるということを学ぶこと、もうひとつに、さまざまなオリジナリティを知ること、この２つのポイントがあります。
小学生では、前者はちょっとハードルが高いので、中身のみにフォーカスされ、バッグの中に入れるのみのアサインメントとなります。
毎回のように、うちの子たちは「日本」にまつわるアイテムと、自分の得意なこと／好きなことにまつわるアイテムを入れてプレゼンテーションをしています。おせち料理とか、お寿司とか、お寺とか、生まれ育った鎌倉の話とかを。
両親ともに日本人の我が家は、自分の出自的なカルチャーは「日本」に限定されるのですが、移民が多く、ルーツが多様なこのアメリカにおいて、クラスメイトのカルチャーバッグはオリジナリティが溢れるものとなります。
