そんな圧倒的ワークショップを見たら、もっと話が聞きたくなるわけで。もちろん終了後、飲みにいくこととなる。
近くの居酒屋で、僕の目の前で、ビール片手に並ぶ椿親子。その2人を1つの視界に捉えながら喋っていたからだと思う。こんなに面白い方はどんな教育を子供にしたんだろう、という興味がふと湧いてきて、投げかけたのが冒頭の質問である。
そんな圧倒的ワークショップを見たら、もっと話が聞きたくなるわけで。もちろん終了後、飲みにいくこととなる。
近くの居酒屋で、僕の目の前で、ビール片手に並ぶ椿親子。その2人を1つの視界に捉えながら喋っていたからだと思う。こんなに面白い方はどんな教育を子供にしたんだろう、という興味がふと湧いてきて、投げかけたのが冒頭の質問である。
2000年電通入社、クリエーティブ局配属後、多数の広告を制作。2005年に電通のCSR活動「広告小学校」設立に関わった頃から教育に携わり、数々の学校で講師を務めながら好奇心と発想力を育む「変な宿題」を構想する。2014年、電通社員の“B面”を生かしたオルタナティブアプローチを行う社内組織「電通Bチーム」を設立。2015年に教育事業として「アクティブラーニングこんなのどうだろう研究所」を10人の社員と開始。以後、独自プログラムで100以上の授業や企業研修を実施。2020年「変な宿題」がグッドデザイン賞、肥前の藩校を復活させた「弘道館2」がキッズデザイン賞を受賞。
2000年電通入社、クリエーティブ局配属後、多数の広告を制作。2005年に電通のCSR活動「広告小学校」設立に関わった頃から教育に携わり、数々の学校で講師を務めながら好奇心と発想力を育む「変な宿題」を構想する。2014年、電通社員の“B面”を生かしたオルタナティブアプローチを行う社内組織「電通Bチーム」を設立。2015年に教育事業として「アクティブラーニングこんなのどうだろう研究所」を10人の社員と開始。以後、独自プログラムで100以上の授業や企業研修を実施。2020年「変な宿題」がグッドデザイン賞、肥前の藩校を復活させた「弘道館2」がキッズデザイン賞を受賞。