【前回のコラム】「コピーライターはSでもMでもおんなじくらい「ぞくぞくできる」お仕事」はこちら
「後輩に贈る」というテーマですが、これは3月末に開講される授業の宣伝です。宣伝なら読みたくないや、と考えず少しだけお付き合いください（時間の損はさせないようにします）。
野球選手が野球教室を開く際、よく目にするのが「野球選手になるための精神論を語る」光景ですが、実はバットの持ち方や体の使い方、捕球の仕方についてもきちんと子どもたちへ教えています。
予備校や塾の講師が「こうやってこの問題を僕は解きました」「僕はこんな試験を受けてきました」という話に終始した。と仮定すると、皆さんはどう感じますか？
「いや、あなたがどう解いたか、ではなく、私が解けるようになるには何を知ればいいか教えてください」と思うはず。少なくとも私はそうです。
コピー講座も「授業」である以上、私は皆さんに「定理」「方程式」のようなものを学んでもらうつもりです。精神論は一切ナシです。
例えば第1回では、コピーとはそもそも何を指すか知ってもらい、良いコピーが備える3条件、良いコピーを書く上で必要な8つの「新しくする対象」を教えます。この段階で皆さんは「コピーとは言葉でなく意味をつくる」ことを理解できるようになります。さらに、コピーのディテールを良くする言葉の「ズレ」をどう作るかも教えます。その場でも実践してもらいます。
毎年、2.5時間の枠では足りず、3時間くらいになってしまいます。これまでの私の仕事の表面や自己紹介をする時間はありませんので、私について知りたい方は個別にご覧に入れるようにしています。
第1回「コピーを生み出す」の後は、第2回「コピーを育てる」へ参ります。コピーは創作活動でも自己満足でもなく、あくまで「商品」です。このコピーは良い、買います、とならないとメモ帳に留まったままで世の中へ出ることがありません。だから、コピーを買ってもらうための技術を学んでもらい、実践へ移り、技術を身につける訓練方法も教えます。電車の中でもすぐできるけれど、なかなか噛みごたえがある訓練です。
